В основу оперы «Сказка о царе Салтане» Н. А. Римского-Корсакова положена известное каждому русскому человеку с детства произведение А. С. Пушкина. Эскиз изображает парадный зал дворца в Тмутаракани, в некогда цветущем древне-славянском городе, стоявшем на Таманском полуострове, на берегу Керченского пролива. Выдержанная в светлой и веселой колористической тональности работа, как всегда у Константина Коровина, отмечена смелой фантазией в решении сценического образа, гипертрофией архитектурных и орнаментальных форм, захватывающей дух «распахнутостью» пространства интерьера в сияющий солнечный пейзаж. В композиции чуть иронично воссоздана атмосфера мудрой оперы-сказки, где наказывается порок и торжествует любовь. В. Ф. Круглов // «Он победил и время и пространство...». К 225-летию со дня рождения А. С. Пушкина. СПб, 2024. С. 81.
БИОГРАФИЯ АВТОРА
Коровин Константин Алексеевич
1861, Москва – 1939, Париж
Живописец, художник театра.
Академик Императорской Академии художеств (с 1905). Кавалер ордена Почетного легиона. Родился в Москве. Учился в Московском училище живописи, ваяния и зодчества у И. М. Прянишникова, А. К. Саврасова, В. Г. Перова, В. Д. Поленова (1875–1883), в Академии художеств (1882). Преподавал в Московском училище, возглавляя жанрово-портретный класс (1901–1918). Член Абрамцевского кружка (с 1885), обществ "Мир искусства" (с 1899), "Союз русских художников" (с 1903). Оформлял спектакли для мамонтовской Частной оперы, работал для Императорских театров (с 1900). Оформил свыше 100 постановок для театров Москвы и Петербурга.
С 1910 – главный декоратор Московских императорских театров. С 1917 активно участвовал в общественной жизни – входил в Особое совещание по делам искусств и другие органы управления художественной жизнью. В 1918–1919 преподавал в Государственных свободных художественных мастерских. С 1923 – за границей, в 1924 поселился в Париже. Автор пейзажей, портретов, натюрмортов и жанровых картин.
Крупнейший русский импрессионист, чьи поиски в течение четырех десятилетий (с 1880-х) определяли облик и пути развития отечественной школы импрессионизма, постоянно обогащая ее новыми приемами образных решений, новыми темами и мотивами. Проявил себя в разных жанрах живописи. Своими картинами и педагогической практикой способствовал широкому распространению идей импрессионизма.
