В основе гипотезы программы лежит установка на восприятие как процесс непрерывного контакта с окружающим миром, позволяющим сформировать у ребенка представление  об изобразительном искусстве как необходимой составляющей его полноценного отношения к миру. Так как успех полноценного общения с произведениями искусства зависит от степени художественного развития личности, авторы программы сконцентрировали внимание на формировании основ визуального мышления и понимания органичной взаимосвязи изобразительного искусства  с окружающей средой.

Психологические особенности детей данного возраста позволяют активно использовать игровые методики.

По окончании программы каждый ребенок умеет целенаправленно рассматривать произведения искусства и объекты окружающего мира с вынесением эстетического суждения.

Дети 6-7-летнего возраста на основе интеграции музейно-педагогических, дошколь­ных и театральных методик, соотнесен­ных с психологическими особенностя­ми старшего дошкольного и младшего школьного возраста,

• должны освоить интерактивную музейную среду  информационно-образовательного центра как разновидность музейной среды, проявляя основы зрительской музейной куль­туры;

• должны проявлять уважение и творчес­кое отношение к произведениям изоб­разительного искусства, основанные на сформированных навыках произ­вольного внимания к пластической вы­разительности окружающего предметного мира и произведений ис­кусства.

Предлагаемые занятия рассчитаны на учебный год, с периодич­ностью два занятия в месяц. Продолжительность занятия – два академических часа. Игровой метод и смена видов деятельности позволяют детям сохранять в течение этого времени познавательную и творческую актив­ность.